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中段语文组:举行“聚焦核心素养 研磨美丽课堂”之中段语文教研活动 
 日期:2017/4/24  阅读次数: 2383  来源:萧山区万向小学   
 

        一抹春光、一树新叶,4月20日在这个美丽的暮春时节,万向小学的“聚焦核心素养,研磨美丽课堂”之中段语文教研活动由此展开了。孙建尧老师作为中段教学的领军人物为我们全体教师展示了一堂精彩生动的作文指导课。

        由于三年级习作刚起步,习作病比较多,第二学期开始,课文中的对话也多起来,提示语的前中后位置以及丰富的变化也开始要求掌握,但是在老师没有指导的情况下,学生的文章对话中,很多都是犯了“说”病,爸爸说完妈妈说,妈妈说完我来说,提示语基本是一"说"到底。作为年段课文阅读的需要,加上学生存在的普遍问题,由此我们中段组觉得近期需要继续开设作文学一招课堂,内容便是:怎样把提示语写精彩。

        活动前期,在确定好上课内容,编写出课堂教案后,三年级的马国美、朱超男、孙宁老师分别先后进行了试水教学,而四年级的四位语文老师也积极参与其中,经过三天的听课、评课、改课,大家集思广益、群策群力,孙建尧老师通过整理修改最终确定教案。

        活动当天,孙老师亲切自然的教学风格,沉稳大气的教学魅力深深吸引着学生和一众听课教师。在围绕“怎样把提示语写精彩?”这一主题上,孙老师思路清晰,通过用意思相近的词替换提示语“说”,点评提示语中不出现“说”而是对声音、动作、神态、心情进行描述的学生习作句子,再而给学生一个爸爸想抽烟但妈妈坚决不让的场景进行口头修改提示语,最终出现省略的形式补写对话段落的描写,可以说是层层递进、环环相扣。在轻松的氛围中,成功解决了学生习作上说话描写力不强的难题。

        本次的作文学一招课堂只是我们这学期美丽课堂的一个“中点”而不是“终点”,关于美丽课堂,我们尚有太多的路要走。正如俗语说:“一个人走得很快,一群人走得远。”相信接下来的每一天,我们这群万小的老师们会以更团结、饱满的精神状态在美丽课堂的原野上越走越远……

   
马国美老师执教组内研讨课  朱超男老师执教组内研讨课
   
 孙宁老师执教组内研讨课  孙建尧老师执教校级展示课
   
 组内成员观课研讨  全校教师集中听课

 
 
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