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低语教研组:举行“美丽课堂”草根研修活动 
 日期:2017/4/13  阅读次数: 2370  来源:萧山区万向小学   
 

    2017年4月6日中午,我校在多媒体教室举行了“聚焦核心素养,提高课堂效率”之低段语文教研活动。倪巧芳老师代表我们二年级语文教研组开设了展示研讨课,全校老师参加活动。

    活动前期,二年级组的语文老师一起对课堂内容进行讨论、交流,其中施彩英、蔡丹丹两位语文教师分别在203、202班上课。校长莫建忠、副校长戴军方、屠爱华及一二年级组内老师一起听课、点评,集合两堂课教学优点、也提出改进意见。倪巧芳老师整理修改并最终确定教案。

    《画风》是人教版二年级下册第四单元的一篇讲读课文。这篇讲读课文主要讲了赵小艺、陈丹、宋涛一起画画时遇到了一个共同的问题,即“谁能画风”。赵小艺首先动脑筋想出了办法,最后三人用不同景物的变化描绘出了风的样子。本课通过学习课文,使学生懂得要勤于观察生活,遇到问题要动脑筋。

    活动当天,倪老师用风的谜语来引起学生的好奇心,“看不见,摸不着,花儿见它点头,小草见它弯腰,猜猜它是什么?”简单的谜语一下激发学生的学生学习兴趣。接着,她出示一些带“风”字的四字词语,提醒学生好词要注意积累。在巩固字词时既检查了学生的预习情况同时也了解了课文中的重点字词。本堂课让人印象最深的是倪老师能抓住关键词语和句子教学,问题设计有效。《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的“过程”让学生充分的读,在读中理解,体验、感悟、思考,受到情感熏陶获得思想启迪,享受审美乐趣。所以在教学中倪老师注重学生感受语言文字的美,例如在教学生学课文4—8自然段时,设计问题“三个小朋友是怎样画风的呢?”学生带着问题读文章并画句子,请学生把赵小艺、陈丹、宋涛各自画风的句子带着感情朗读并创造性的将它们编成一首小诗歌再次朗读。学生自读、男女生读、师生配合读,每一次的朗诵,引导孩子读中感悟,在朗读中碰发出新的灵感。在课堂结束时,倪老师又提出“我也会画风”,让学生想一想,还能用什么方法画风?最后的拓展环节加强了知识与生活的联系,使学生明白要注意观察生活,生活中有许多需要我们掌握的知识,提醒学生遇事要勤思考、多动脑。倪老师不愧是一位教学经验丰富,教学功力扎实的教师。她在课堂上从容不迫,适时发挥,教学语言亲切自然,给人如沐春风之感;特别是她善用激励性评价语言,这种良好的催化剂,使她的学生从中体验到了成就感,自我价值和成功的自豪感。

    这是万向小学开展的“聚焦核心素养,提高课堂效率”又一场教研活动,我们一直在努力,一直在尝试、一直在反思。将困难化为前行的动力,我们有信心迎接下一次的美丽绽放。

 

 上课教师合影  施彩英老师执教《画风》

 蔡丹丹老师执教《画风》  学生认真听课

 学校领导及组内成员观课  全校教师观课

 
 
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